Gamificando que es gerundio

Última actividad y reto que se nos plantea en el curso.   Mi proyecto está pensado para mi alumnado de 6º EP de Educación Primaria de Lengua, con el objetivo de repasar e interiorizar los contenidos de los dos primeros trimestres del curso tanto de Gramática como de Literatura, y seguir trabajando la ortografía. Uno de los aspectos que se persigue es motivar al alumnado y afianzar contenidos ya adquiridos. En un principio, la idea era trabajarlo en clase mediante trabajo cooperativo, pero viendo la situación actual de clases no presenciales, se ha adaptado y la propuesta es motivar en el ámbito familiar, y trabajar mediante juegos para hacer más llevadera la estancia en casa. Incluso se puede hacer como un reto en familia, potenciando momentos juntos de aprendizaje pero de manera lúdica. Como he dicho anteriormente, se puede trabajar tanto a nivel grupal, como a nivel individual; y en clase o en casa. En el siguiente CANVAS podéis ver un resumen del proyecto, que ya ha est...

CREACIÓN DE COMPONENTES Como complemento de mi idea de proyecto gamificado, mostrado en el nivel anterior, he creado algunos componentes de juego, en concreto insignias para los ganadores. Para la creación de dichas insignias he utilizado la herramienta  Canva  y la herramienta Makebadges . Aquí tenéis las insignias que he creado y un tutorial de cómo hacerlas.

CONTEXTO - Clases de 6º Educación Primaria (25-26 alumnos) - Recursos: ordenador del profesor con altavoces y proyector, un ordenador por grupo de 4 o 5 alumnos. - Duración aproximada: 60 minutos - Agrupación: Cuatro grupos de 4 alumnos y dos grupos de 5 alumnos ARGUMENTO Al inicio del curso los alumnos recibieron una carta personalizada que les daba la bienvenida a la escuela de 6º Educación Primaria de Howarts. Un curso lleno de aventuras y retos en el que aprender hechizos, trucos y pócimas para llegar a Secundaria. ¡Un curso mágico! Toda la ambientación de la clase: carteles de nombres, fichas de lectura, infografías tenían ese mismo hilo conductor. Todo iba bien hasta que... el temible LORD VOLDEMORT volvió a aparecer en nuestras vidas. Su intención es robar la ortografía y acabar con la comunicación humana, solo los valientes magos de 6º E. P. podrán evitar que lo consiga. Si lo logra las consecuencias para el mundo muggle serán catastróficas. MECÁNI...

Durante este 2º nivel hemos reflexionado sobre la parte más interna de la gamificación: el marco de referencia, las distintas motivaciones, las dinámicas, los contextos y tipos de jugadores y las posibles maneras de evaluar y medir la gamificación. Para ello la propuesta era:                 Investigar el marco de referencia de las dinámicas, mecánicas y estética como punto de partida.                    Reflexionar  sobre las dinámicas como elemento esencial para la motivación intrínseca.          Analizar  el contexto y los tipos de jugadores.      A continuación incluyo el análisis DAFO que he realizado del entorno en el que interactúo (colegio y alumnado de distintos niveles). La intención es detectar los puntos fuertes tanto internos como externos, para poder aprovecharlos, y contrarrestar los puntos débiles interno...

Continuamos adentrándonos en la gamificación y esta vez nos toca detenernos en un aspecto fundamental del aprendizaje: LA MOTIVACIÓN. Sobre este tema se puede hablar largo y tendido, y que influye de manera determinante en el aprendizaje de nuestros alumnos. Normalmente nos centramos únicamente en analizar el tipo de motivación que presentan: intrínseca o extrínseca ; pero dejamos a un lado otros aspectos que también influyen en el aprendizaje, como la confianza, si son competentes o no para alcanzar la tarea,... En la siguiente infografía he realizado un análisis de los tipos de motivación y su significado, así como las teorías que explican la motivación. ¡CONTINUAMOS CON NUESTRA ACCIÓN-REFLEXIÓN-ACCIÓN!

Para aclarar el concepto de gamificación he recurrido a la realización de un mapa mental en el que incluyo su significado, sus elementos, los protagonistas y muy importante...¡lo que no es la gamificación!

Comparto un enlace con recursos útiles para la gamificación. He realizado el proceso en PINTEREST GAMIFICACIÓN

Retomando el curso.... Con mucha ilusión comencé el curso de Gamificación de INTEF, pero tuve que interrumpir su realización por la preparación de material para las clases no presenciales. Eso sí, ¡introduciendo parte de gamificación en mis actividades! Os recuerdo mi AVATAR