LA MOTIVACIÓN EN LA GAMIFICACIÓN

Continuamos adentrándonos en la gamificación y esta vez nos toca detenernos en un aspecto fundamental del aprendizaje: LA MOTIVACIÓN.

Sobre este tema se puede hablar largo y tendido, y que influye de manera determinante en el aprendizaje de nuestros alumnos. Normalmente nos centramos únicamente en analizar el tipo de motivación que presentan: intrínseca o extrínseca; pero dejamos a un lado otros aspectos que también influyen en el aprendizaje, como la confianza, si son competentes o no para alcanzar la tarea,...

En la siguiente infografía he realizado un análisis de los tipos de motivación y su significado, así como las teorías que explican la motivación.

¡CONTINUAMOS CON NUESTRA ACCIÓN-REFLEXIÓN-ACCIÓN!

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Diana de evaluación

La diana es un método de evaluación participativa, rápido y muy visual, que nos permite conocer la opinión de nuestros alumnos sobre diversos aspectos de nuestra actividad o proyecto. Con la evaluación participativa, los alumnos aportan su valoración y la comparten con el resto de sus compañeros. Claramente se recurre al visual thinking para lograr una evaluación del proceso de aprendizaje, de la actividad o del proyecto realizado. Como tarea, y buscando poder aplicarla en mi práctica docente, he realizado una diana sobre el proyecto de la REVISTA ESCOLAR que hemos empezado en clase en este mes de febrero. He intentado que fuera lo más simple posible.

NIVEL 5: PROTOTIPO

Última actividad y reto que se nos plantea en el curso. Mi proyecto está pensado para mi alumnado de 6º EP de Educación Primaria de Lengua, con el objetivo de repasar e interiorizar los contenidos de los dos primeros trimestres del curso tanto de Gramática como de Literatura, y seguir trabajando la ortografía. Uno de los aspectos que se persigue es motivar al alumnado y afianzar contenidos ya adquiridos. En un principio, la idea era trabajarlo en clase mediante trabajo cooperativo, pero viendo la situación actual de clases no presenciales, se ha adaptado y la propuesta es motivar en el ámbito familiar, y trabajar mediante juegos para hacer más llevadera la estancia en casa. Incluso se puede hacer como un reto en familia, potenciando momentos juntos de aprendizaje pero de manera lúdica. Como he dicho anteriormente, se puede trabajar tanto a nivel grupal, como a nivel individual; y en clase o en casa. En el siguiente CANVAS podéis ver un resumen del proyecto, que ya ha est...

NIVEL 3: NARRATIVA

CONTEXTO - Clases de 6º Educación Primaria (25-26 alumnos) - Recursos: ordenador del profesor con altavoces y proyector, un ordenador por grupo de 4 o 5 alumnos. - Duración aproximada: 60 minutos - Agrupación: Cuatro grupos de 4 alumnos y dos grupos de 5 alumnos ARGUMENTO Al inicio del curso los alumnos recibieron una carta personalizada que les daba la bienvenida a la escuela de 6º Educación Primaria de Howarts. Un curso lleno de aventuras y retos en el que aprender hechizos, trucos y pócimas para llegar a Secundaria. ¡Un curso mágico! Toda la ambientación de la clase: carteles de nombres, fichas de lectura, infografías tenían ese mismo hilo conductor. Todo iba bien hasta que... el temible LORD VOLDEMORT volvió a aparecer en nuestras vidas. Su intención es robar la ortografía y acabar con la comunicación humana, solo los valientes magos de 6º E. P. podrán evitar que lo consiga. Si lo logra las consecuencias para el mundo muggle serán catastróficas. MECÁNI...

Gamificando que es gerundio

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